43 hiánytalan pályázat érkezett be: legtöbbjük az eredeti célnak megfelelően egy új ágyás kialakításával kóstoltak bele az iskolakerti munkába, de voltak, akik nagyobb, több osztálynak is feladatot adó iskolakertet alakítottak ki. Arra is volt példa, hogy korábbi iskolakerti terveik megvalósításához ez a pályázat adta az utolsó lökést, vagy a járvány alatt felhagyott iskolakerti ágyásokat e keretben élesztették újjá. A pályázatok nagy részében a saját biozöldség, fűszer termesztésén, a komposztáláson túl megjelentek olyan fenntartható megoldások, mint a beporzók és madarak védelme, az újrahasznosítás, néhol pedig a tájfajták megőrzése, a talajmegújítás és az esővíz gyűjtése, illetve a éghajlatváltozás problémájához kapcsolódó időjárási megfigyelések végzése, egyszerű mérőeszközök telepítése. Több esetben a fejlesztést maguk a diákok kezdeményezték. Gratulálunk a díjazottaknak és bíztatunk minden pályázót, hogy folytassa a kerti munkát, hívjanak ki más osztálytársakat, osztályokat, más tanítókat és tanárokat is!